オーケストラ奏者に必要な資質─それは、他者への理解と自己顕示の二つ

はい。音楽が好きになったのは、小学校の担任の先生の影響ですね。私と同じ宮城県出身の先生でしたが、大学卒業後神奈川県の教員を数年されて、その後宮城に戻られて私の担任となりました。小学校の教師ですから全教科を教えるわけですが、その先生の専門が音楽でした。
小学校3年生のときにリコーダーの授業が始まると、取り憑かれたように練習したんです。それまで音楽はまったく得意ではなかったのですが、練習すると上手くなってさらにおもしろくなりました。3年生のときに、6年生が習う曲が吹けるようになったんです。
それでもっと違う楽器を吹いてみたいと思いました。幼稚園時代に毎月渡されていた音楽のワークブックに楽器の写真が掲載されていたのですが、フルートの印象がとても残っていたので選びました。
ただまったく音楽に関係のない環境だったかというと、そうではなくて父親はハーモニカがとても上手でしたし、遠い親戚にはNHK交響楽団（日本交響楽団の時代）のトロンボーン奏者として活躍していた人もいました。その方が家にいらっしゃったときに、「山田耕筰とは喧嘩をした」「フルートを始めたなら吉田雅夫（日本フルート協会名誉会長）を連れてこよう」などと言っていたのを覚えています。
だから家系的に音楽というルーツがあったのかもしれませんね。

そうです。楽しくて仕方なかったですね。野球や習字もやっていたので中学校入学時には運動部も魅力的だったのですが、やはりフルートを吹きたいと吹奏楽部に入部しました。

だと思います。でも吹奏楽の中のフルートには難しい部分もあります。合奏では後ろから金管楽器や他の楽器の音が聞こえて、自分の音はほとんど聞こえません。その中で自分の耳に聞こえるようにするためには、オーバーブロウになりやすいのです。そうなると、音程が高くなってかなり頭部管を抜くことになります。バランスを考えると、1cm以上は抜かないほうがいいですよね。そういう意味では吹奏楽部のフルートの学生は、自分の音を聴く時間を取れるといいなと思っています。
私は幸い、吹奏楽部に入った段階で響かせ方をつかんでいたので、そういう面ではよかったと思います。